Водим класацията по ранно отпадане от училище

България е начело на негативна европейска класация - по ранно отпадане на деца от училище. По данни на  Евростат, средната възраст на напусналите българските училища е най-ниската за целия Евросъюз - 14 години и 3 месеца.  Министерството ще противодейства на това явление със стратегия - подробностите в следващия репортаж. 14-годишният Пешо е това, което МОН определя като ученик в риск от отпадане. Живее в ромската махала на Видин, в семейството са общо 6 деца. Една от сестрите му стигнала до 6-ти клас и се омъжила. Единствен Пешо е решен да завърши основно образование, иска да продължи да учи и след това. "Ще се запиша в друго училище. Пазач да станем", - споделя Пешо Валериев. "Ако иска да учи още, нема да учи! Трябва да му платим маршрутка, трябва да му зеем закуска, много несгодно ще бъде", - изтъква бащата на Пешо Валери Асенов. "Ако има необходимост от раница или помагала за училище, учебни пособия, това спомага училището", - уточни Стела Мицова, Дирекция "Формиране, анализ и оценка на политиките", МОН. Понякога обаче проблемите не са само материални. Във видинското основно училище  "Епископ Софроний" тази година отпадат двама ученици. Единият заминал със семейството си, без да вземе документ, другият се задомил. "Там семейството няма мотивация към образователен труд. Ранната женитба е отношението към това то да прекъсне обучението си", - обясни Нина Иванова, директор на ОУ "Епископ Софроний". На проценти сме сравнително добре - 12,5 на сто от учениците ни отпадат от образователната система, докато средният за Европа процент е малко по-висок. От министерството ще борят социалните причини за отпадане с по-добро сътрудничество между институциите. За целта трябва да се координират 8 министерства заедно с местните администрации и самите училища. "Основните моменти, върху които акцентираме са - превенция на преждевременното напускане, интервенция, там, където вече се е случило и компенсиране на щетите, до които е довело това явление", - Стела Мицова, Дирекция "Формиране, анализ и оценка на политиките", МОН. Стратегията все още няма изготвен план, по който да се предприемат конкретни мерки. От МОН обещават той да е готов скоро.