Учителят - призвание и отговорност

Над 719 хиляди ученици влязоха днес в класните стаи. Първокласниците тази година са с почти хиляда по-малко в сравнение с миналата. Близо 67 хиляди деца чуха училищния звън за първи път. Голямата дискусия и днес на 15 септември продължи да е около качеството на българското образование.

Тази учебна година започва с нов закон и нови учебни програми. Първокласниците ще учат буквите по нова система, но със стар буквар. Петокласниците също започват годината с променена учебна програма. Нов учебник обаче има само по история, а по останалите предмети ще се използват старите пособия. Годината явно ще бъде трудна не само за учениците, но и за учителите. Министърът на образованието призова обществото да покаже своето признание към тях и обеща да продължи да настоява за 10%-но увеличение на заплатите им. Но за всички е ясно, че каквито и да са програмите основният фактор за добро образование е учителят. Днес между многото букети си задохме въпроса осъзнават ли учителите колко е отговорна тяхната роля и каква власт, за формирането на личността на всяко дете, държат в ръцете си.

Познание, отговорност, мисия. Така изглежда образът на учителя. На теория. На практика българското образование се сблъсква с друга реалност. Според европейските проучвания над 40% от подрастващите са неграмотни. Проявите на насилие зачестяват не само между учениците, но и към учителите. В интернет са публикувани не малко клипчета, запечатали изблиците на жестокост. Професията учител се превръща в призвание за все по-малко хора. Ролята на преподавателя обаче е основна за формирането не само на знания, но и на личности.

"В първи клас всеки учител се сдобива с няколко деца повече и те стават негови деца и те трябва да ги почувстват като своя втора майка. За да можеш да постигнеш добри резултати и да сътвориш добри хора, първо трябва да носиш доброто в сърцето си и да блика от очите ти, за да запалиш искрата на познанието в тях", смята Анжела Мавродиева, начален учител, класен на първи клас в „Ал. С. Пушкин”, Варна.

Мина Илиев е един от малкото начални учители мъже у нас. Той е преподавател в София. Остава в професията заради любвта към децата, но необмислените регламенти го демотивират.

"Получава се нещо като при лекарите, много пишеш, малко преглеждаш. При нас почна да става същото. Много пишем, допълнителни неща, които би трябвало доста да се окастрят. За да можем да обърнем повече внимание на децата. Непрекъснато те залива някаква работа, информация. Ама чакайте, бе хора, ние с децата ли работим или с документите работим. За мен е по-важно да работим с децата", заяви той.

Основно училище „Райна Княгиня“ е единственото в Пловдив, в което децата не учат на чинове, а на кръгли маси с помощта на съвременните технологии. Божана Панайотова е сред учителите, които дават възможност на децата да бъдат активни участници в учебния процес, а не просто слушатели. Според нея за успеха на децата особено важна е и ролята на родителя.

"Родителите са партньори в процеса на образование. Те са част от екипа, който работи учител – родител и с изграждането на едно взаимно доверие с родителите. Най-силната страна е искреността – родителите разбират кога един учител е искрен и позитивен", каза тя.

В Русенска област учебната година започна с 25 незаети учителски места по 5 предмета. Свободните бройки са предимно в малките населени места. Налага се други учители да поемат тежестта, за да покрият липсата на хора, а това неизбежно се отразява на качеството на образованието.

"В малките населени места поради малкия брой ученици бюджетите там са малки, затова директорът не може да предложи високи възнаграждения, както това става в Русе", обясни имитър Райнов, директор на Регионалното управление на образованието – Русе.

Според директора на 8-мо училище в Благоевград Сергей Биров новия Закон за училищното образование дава по-големи права на учителите, но и по-големи отговорности за качеството на образованието, защото всеки учител ще има свободата да избере методът, по който да преподава. Според директора тази свобода ще покаже техния професионализъм.

"В днешно време не се изисква само отличен успех, но се изисква и добро възпитание и най-важното социализация", категоричен е той.

Сложните времена, в които живеем налагат промяна в подхода към учениците. Един от най-важните уроци, с които трябва учителите да се справят в 21 век е изграждането на личности.

Безкрайната смяна на програнмите и учебниците няма да подобри качеството на образованието. Време е да се помисили и за качеството на образованието на учителите и специалния подбор на хора, подходящи за тази професия.