Нов вид лечение на инсулти

Възможно ли е копи-пейст поведение или иначе казано - да приемаме чуждото поведение и емоции като собствени, без дори да осъзнаваме, че имитираме. Академик Екатерина Титянова отговаря с ,,да''. Обяснението й - в основата на това подражание стоят огледалните неврони в нашия мозък.

Акад. Екатерина Титянова - председател на Българската асоциация по невросонология и мозъчна хемодинамика: Интересно е да се знае, че тези неврони се активират само ако има зрителен контакт с движението и най-често, когато предварително се знае, че движението цели определен краен резултат.

Затова и радиото не влия така, като телевизията. Акад. Титянова казва, че трябва да се внимава с начина на представяне на негативните новини.

Акад. Екатерина Титянова - председател на Българската асоциация по невросонология и мозъчна хемодинамика: Това е един изключително рисков за нашето общество подход да пропагандираме негативни, отрицателни събития, тъй като много от хората могат да им подражават.

През последните години в медицинската практика използват познанията си за огледалните неврони като модерен метод за невро-рехабилитация.

Акад. Екатерина Титянова - председател на Българската асоциация по невросонология и мозъчна хемодинамика: Първата област на приложение - това са болните с остатъчна хемипареза след инсулт. Всъщност методът е изключително лесно приложим - между парализираната ръка и здравата ръка се поставя едно огледало. Пациентът се инструктира да гледа в огледалото като болната ръка е изолирана. Всъщност пациентът наблюдава движението на здравата ръка, но неговият мозък, по-специално неговите огледални неврони, възприемат това движение като движение на болната ръка. В резултат на тази илюзия състоянието на пациента значително се подобрява.

Другата област на приложение са децата с аутизмъм.

Акад. Екатерина Титянова - председател на Българската асоциация по невросонология и мозъчна хемодинамика: Приема се, че децата с ранен детски аутизъм нямат достатъчно развити неврони - огледални или те не са достатъчно активни.

Методиката представлява една своеобразна игра, в която обаче конкуренцията, борбата за първо място се изключва.

Така децата се учат чрез условни рефлекси и допир да разпознават определени емоции.