Неграмотен ли е българският ученик?

Какъв повод за размисъл ни дава международното изследване PISA 2009, според което 41% от българските ученици са под критичния минимум на грамотност? Могат да четат и пишат, но голяма част от тях се затрудняват да тълкуват и да анализират текстовете. Едва 2.8% от учениците са постигнали най-високи резултати според критериите на PISA.

Иван Игов, училищен психолог, Вили Стойчева, директор на 18 СОУ "Уилям Гладстон", Росица Игнатова, преподавател по български език и литература в 18 СОУ, Учениците Габриела от 18 СОУ и Благой от 51 СОУ и Асен Александров, директор на 51 СОУ "Елисавета Багряна", гостуват на "Денят започва", за да отговорят на въпроса къде всъщност е проблемът - в учителите, в учениците или по малко и от двете.

Игов обясни, че тестовете PISA измерват когнитивните умения на учениците - да възприемат, правят изводи и анализи, на базата на информация, която е от различни сфери. От 2000 година насам графиките за тези умения на българския ученик слизат все по-надолу, каза още той.

Вили Стойчева заяви, че образователната ни система има нужда от промени. Според нея има добри български учители, но това, което наистина не е наред в българското училище е дисциплината "има, за мен специално, висок праг на търпимост към недисциплинираните ученици в българското училище".

Според Асен Александров трябва да се промени съотношението в броя часове за нови знания и "междупредметни връзки" (например: връзката между физиката и информатиката, връзката между това, което се учи в училище и това, което се случва в живота). Дори и при сегашните учебници, на учителите не пречи да правят тези връзки и в момента, каза още той.

Цялата дискусия можете да видите във видеофайла.