Образователната система е длъжник на децата с аутизъм

След като родителите на 13-годишно момиче с аутизъм изразиха подозрения, че дъщеря им е станала жертва на насилие в училище, въпросът за това как трябва да се работи с тези деца и каква е действителната практика у нас остава отворен. Тук люлката не е само за забавление. С нея се подобрява координацията на детето. И докато весело размазва пяната по земята всъщност се учи да работи и с двете си ръце едновременно. А ако за нас връзването на обувките е обичайно действие, то за тези деца е едно ново постижение. Аутистите нямат представа за времето, възприемат околната среда по по-различен начин, затова е необходимо търпение.

Александър Радонов, психолог: Примерно тази рамка на пръв поглед е да откопчае и да закопчае копчета, но същевременно като загледате- фина моторика, прецизност на действията, които се извършват, подобряване на търпението, концентрацията.

Не винаги става от първия път. Нужно е време. В това се е убедила Мина след като създала център за деца с аутизъм- първоначално заради своето момче. Тя не съди никого по казуса с Ана-Мария.

Мина Енева-Ламбовски - майка на дете с аутизъм и основател на дневен център за работа с деца с аутизъм: Тези деца включват и фантазни елементи, включват и вербални фиксации. При самото запитване от родителите те могат да бъдат сугистирани-тоест не да лъжат, но да кажат нещо, което от самия въпрос е подсказано на детето, а пък то да не се е случило точно по този начин, съответно може и да се е случило. Никой не искам да оправдавам, никой не искам да обвинявам.

Мина обаче критикува системата. Казва, че у нас няма достатъчно подготвени кадри за работа с деца- аутисти. И като добавим ниските заплати и текучеството картината се допълва.

Мина Енева- Ламбовски- майка на дете с аутизъм и основател на дневен център за работа с деца с аутизъм: Нищо не е въпрос на оборудване, нищо не е въпрос на хубава сграда, а е въпрос на това какво правиш с това оборудване и как използваш това оборудване и тази сграда.

Въпреки това смята, че специализираните училища имат своето важно място у нас най-вече заради децата в по-тежко състояние. Но е категорична, че те трябва да се променят коренно, така че персоналът да е по-добре обучен.