БНТ2 дари книги на училището в Горна Малина

Новините на БНТ 2 дариха книги на училището в село Горна Малина. То има библиотека, но голяма част от книгите, които учениците трябва да прочетат през лятната ваканция, липсват.

Над 350 деца учат в СОУ "Христо Ботев" в село Горна Малина. Сред тях има момчета и момичета, които пътуват всеки ден от съседните населени места. Учениците, които ни посрещат, казват, че обичат да четат. Любимата книга на деветокласничката Мариета Таскова е "Малкият принц". Тя е сред заглавията, които днес екипът ни подари на училищната библиотека. Мариета обясни защо обича да чете: "Защото така развиваме нашата мисъл. По-хубаво е да четем, отколкото да гледаме филми, защото ние си представяме героите, самата обстановка. Хубаво е да се чете."

Децата разказват, че се увличат по приказните истории. Част от големите ученици харесват да четат и фентъзи. А петокласникът Иван Иванов пък мечтае да прилича на любимия си приказен герой Ян Бибиян: "Защото това дете прави много пакости, после си изкарва последствията от тях."

Иван е категоричен, че дори и в лудориите човек се учи. И докато той все още иска да се забавлява, докато прави пакости, то Евелина иска да прилича на авторите на историите: "Искам по-скоро да приличам на авторите, които са написали. Защото те ме вдъхновяват и от тях мога да получа повече."

Директорът на училището Нако Наков разказва, че в училището има библиотека, но нямат щатен библиотекар, както и достатъчно място, където да съхраняват книгите. Прие дарените заглавия с благодарност.

"Приемаме ги с голямо удовлетворение и с надежда, че ще помогнат за активирането на четивната дейност на учениците и по-голям интерес към книгата", заяви Нако Наков, директор на СОУ "Христо Ботев", с. Горна Малина.

Думите на директора веднага бяха оправдани. С излизането от класната стая децата попитаха кога ще могат да вземат книгите, които дарихме на училището. А едно от момичетата сподели, че иска да стане репортер. Оказва се, че децата мечтаят и знаят защо трябва да учат. Но е необходимо системата така да се реформира, че да предизвика интереса им към това. Опитът децата да се карат насила да учат и четат поражда съпротива от тяхна страна. Стана ясно още, че технологиите спомагат за по-лесното преподаване, но те не са гарант за събуждане на любопитството у децата.