Защо студентите се отказват без да вземат диплома?

Високи критерии или пък ниска мотивация? Причините може и да са различни, но цифрите говорят едно. Близо 59 хиляди първокурсници са влезли в университет през изминалата година, 11 хиляди студенти обаче са си тръгнали без диплома.

Беатрис Любенова, студент: В началото ми беше трудно, докато свикна с начина на провеждане на изпити.

Александра Петрова, студент : Повечето колеги, които нямат амбицията да се справят, не отделят време и не четат. Може би затова отпадат.

Георги Йорданов, студент: Причина затова е може би социалната среда, в която живеят повечето.

Икономиката е отказала най-много студенти от желанието да получат висше образование. Младежите са срещнали трудности и при управленските специалности. Препъникамък са били още изучаването на филология, електротехника, инженерство и педагогика. Най-много пък са отпадналите студенти от Стопанската академия в Свищов.

доц. д-р Иван Марчевски, ректор на Стопанска акадамения - Свищов:
"34% от хората, които са прекъснали, са го направили поради слаб успех, което за мен е доказателство, че ние се опитваме да поддържаме високи стандарти на изхода, въпреки че на входа сме принудени все повече и повече да смъкваме летвата.

Здравословните проблеми и майчинството пък са основните препятствия пред завършването на Алма матер. Най-големият университет в България - Софийският е и с най-много прекъснали студенти.

И докато при едни отпадането е проблем, то в други университети могат да се похвалят, с това че не са загубили нито един студент през 2015 г. Нак-силно мотивирани да завършат са онези, които са се посветили на изкуствата, спорта и военната подготовка.

проф. Виктор Паунов, зам.-ректор на НХА:
Институциите, които обучават студенти по изкуства, не разчитат на масовост и най-вече подборът и мотивацията на тези, които кандидатстват в тази област, е нещото, което нас ни фикусира и ни задължава изборът ни да бъде много правилен и насочен, така че талантът да бъде открит.

А задържането в академията минава през обучение в малки групи и индивидуална работа с всеки един студент. Другите университети също обмислят как да намалят текучеството. В Свищовската академия намират решението в дигитализацията на учебното съдържание и в съчетаването на обучението с работата.