Училищно посредничество - начин за справяне с насилието

Тяхната задача ще бъде да помагат на хората сами да разрешат конфликта по възможно най-добрия начин. За целта ще им бъдат осигурени специално оборудвани кабинети, финансирани от самите училища.

"Всичко остава в стаята" това заявиха малките медиатори от Сливен

При този модел на работа е много важно да има желание и от двете страни на конфликта. Медиаторите най-често разрешават междуличностни конфликти, но очакват да идват и хора с проблеми в семейството. При по-тежки проблеми свързани с агресия, се налага и работа с психолог.

Катина Клявкова, медиатор :
"Обикновено хората търсят медиатора, когато конфликтът е набрал сила, но вече все повече хора търсят помощ още в началото. С отвореност, искреност и естествено държание медиаторът печели доверието на хората. Училищната медиация отдавна действа в Eвропейския съюз. Там отчитат повече от положителен резултат. Децата научават по-лесно цената на разбирателството в колектива, учат се да правят избор и да бъдат отговорни. В повечето страни училищният психолог работи с външен медиатор за може да има една абсолютно неутрална позиция. Медиацията стига надълбоко и има траен ефект. Всеки може да бъде медиатор, ако остане неутрален при разрешаването на конфликта."

Според Клявкова българското училище е готово да посрещне модела на медиацията и тази промяна се налага за да бъде образованието приобщаващо. В четири училища в София се пробва този модел.